SEMANA INSTITUCIONAL
jueves, 30 de noviembre de 2017
SEMANA 40 RELIGION
20 / 11/ 17
ACTIVIDAD:
PRUEBA FINAL DE AÑO
AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACION
ENTREGA DE LOGROS PENDIENTES DEL CUARTO PERIODO
miércoles, 29 de noviembre de 2017
SEMANA 38 matemáticas Emilse
Noviembre 20 al 24 de noviembre
Área y perímetro de figuras planas.
Obtener el perímetro y el área de las figuras que se mencionan en los siguientes casos.
TRIÁNGULO
Un triángulo cuya base mide 10 cm, su lado 43.17 cm y su altura 42 cm
Una mesa cuadrada de 1.20 m de lado.
CUADRADO
CUADRADO
Una superficie cuadrada cuya diagonal mide 8 cm.
Al conocer su área puedo obtener la medida de su lado al extraer raíz cuadrada a 32 que es 5.6568542495
TALLER DE APLICACIÓN
lunes, 27 de noviembre de 2017
SEMANA # 38 FILOSOFIA
CINE FORO LOS COLORES DE LA MONTAÑA
El mundo de Manuel y sus amigos
¿Qué hacen normalmente Manuel y sus amigos?
¿Cómo se siente en su casa y en el colegio?
¿Por qué es tan importante para ellos el balón de fútbol?
El mundo de los mayores
¿Qué hace normalmente Ernesto?
¿Cuál es su actitud ante la presión de los guerrilleros?
¿Qué ocurre cuando van al mercado? ¿Cómo se siente?
¿Qué relación mantiene con su familia?
¿Cómo es la relación de Manuel con su madre, Miriam?
¿Por qué se quiere ir del valle Miriam?
¿Por qué se quiere quedar Ernesto?
El mundo de las montañas
¿A qué se dedica la gente en las montañas?
¿Qué problemas hay?
El mundo de la ciudad
¿Qué actividades se hacen en la ciudad?
domingo, 26 de noviembre de 2017
SEMANA 40
27 DE NOVIEMBRE AL 1 DE DICIEMBRE
Taller aplicando área del círculo y perímetro.
Repaso de operaciones básicas con números naturales( multiplicaciones y divisiones)
jueves, 23 de noviembre de 2017
SEMANA #40. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
Autoevaluación del periodo.
Revisión y evaluación de dibujos y trabajos pendientes por entregar del periodo.
Observaciones: Los estudiantes que están atrazados deben aprovechar el tiempo de clase para desatrazarse e ir entregando las responsabilidades pendientes.
Los estudiantes que tienen evaluados todos los trabajosos del periodo realizan una tarjeta de navidad para regalar a alguien.
Revisión y evaluación de dibujos y trabajos pendientes por entregar del periodo.
Observaciones: Los estudiantes que están atrazados deben aprovechar el tiempo de clase para desatrazarse e ir entregando las responsabilidades pendientes.
Los estudiantes que tienen evaluados todos los trabajosos del periodo realizan una tarjeta de navidad para regalar a alguien.
lunes, 20 de noviembre de 2017
SEMANA 40 ESPAÑOL
19 / 11 / 17
1. Fundamentalmente, el texto trata sobre
A) Cuál es el concepto actual de piromanía.
B) Las consecuencias de un impulso irrefrenable.
C) Cómo se origina el trastorno piromaníaco.
D) La naturaleza del trastorno piromaníaco.
E) Los alcances perniciosos de la piromanía.
2. En el tercer párrafo del texto, el sinónimo de la palabra PREVALENCIA es
A) Intermitencia.
B) Incidencia.
C) Fluctuación.
D) Predominancia.
E) Ausencia.
3. Se infiere del texto que la piromanía es catalogada como patológica por el carácter ____________ que el sujeto afectado muestra en su conducta.
A) Antisocial
B) Provocativo
C) Clandestino
D) Tensional
E) Ansioso
4. En las patologías mencionadas en el primer párrafo, el elemento común es la prevalencia _____________ sobre _____________ .
A) Del impulso – la responsabilidad
B) De la conciencia – lo inconsciente
C) De la seguridad – la compulsión
D) Del bien – el mal
E) De la salud – la enfermedad
5.Resulta incompatible con lo desarrollado en el texto pretender que el acciona
INSTITUCION EDUCATIVA
JOSE CELESTINO MUTIS
EVALUACION FINAL
ESPAÑOL GRADO: OCTAVO
ALUMNO 1 ----------------------------------------------
2
--------------------------------------------
Marca la opción correcta
LA PIROMANIA
La piromanía se cataloga en las
clasificaciones diagnósticas actuales (DSM-IV y CIE -10) dentro el grupo
de trastornos de control de impulsos, como la cleptomanía (robo
compulsivo) o el juego patológico, trastornos en los que la característica
principal consiste en la dificultad para resistir un impulso, una motivación o
una tentación de llevar a cabo un acto perjudicial para la persona o para los
demás.
La piromanía se
define como el impulso irrefrenable por la provocación de incendios
de forma deliberada e intencionada, en los que la persona
experimenta tensión o activación emocional antes de provocar el incendio. Suele
darse una fascinación por el fuego, sus contextos y sus consecuencias. Muy a
menudo, se trata de «vigilantes» del fuego apreciados por las instituciones, el
equipo y el personal asociado con la extinción de incendios. Las personas con
este trastorno experimentan bienestar, gratificación o liberación de la tensión
cuando encienden el fuego, presencian sus efectos devastadores o participan de
sus consecuencias. En la provocación del incendio no interviene una
motivación económica ni responde a otros factores, aunque en el trastorno de la
personalidad antisocial, la provocación de incendios puede ser un síntoma
frecuente.
Aunque su prevalencia es escasa, por
debajo del 1%, siempre hacia fin de año, las noticias revelan que muchos de los
incendios son provocados, aunque se desconoce si parte de ellos corresponde a
individuos que encajarían en este diagnóstico. Finalmente, algunos casos, son
atribuidos a personas con este problema de control de impulsos del que
apenas existen investigaciones científicas. Se sabe que más del 40% de los
arrestados por provocación de incendios en Estados Unidos son menores de
18 años y a esta edad se relacionan trastorno disocial y trastorno por déficit
de atención con hiperactividad. Es más frecuente en varones y especialmente en
los que tienen pocas habilidades sociales y dificultades de aprendizaje.
1. Fundamentalmente, el texto trata sobre
A) Cuál es el concepto actual de piromanía.
B) Las consecuencias de un impulso irrefrenable.
C) Cómo se origina el trastorno piromaníaco.
D) La naturaleza del trastorno piromaníaco.
E) Los alcances perniciosos de la piromanía.
2. En el tercer párrafo del texto, el sinónimo de la palabra PREVALENCIA es
A) Intermitencia.
B) Incidencia.
C) Fluctuación.
D) Predominancia.
E) Ausencia.
3. Se infiere del texto que la piromanía es catalogada como patológica por el carácter ____________ que el sujeto afectado muestra en su conducta.
A) Antisocial
B) Provocativo
C) Clandestino
D) Tensional
E) Ansioso
4. En las patologías mencionadas en el primer párrafo, el elemento común es la prevalencia _____________ sobre _____________ .
A) Del impulso – la responsabilidad
B) De la conciencia – lo inconsciente
C) De la seguridad – la compulsión
D) Del bien – el mal
E) De la salud – la enfermedad
5.Resulta incompatible con lo desarrollado en el texto pretender que el acciona
del piromaníaco es:
A) Catastrófico.
B) Patológico.
C) Inclasificable.
D) Inconsciente.
A) Catastrófico.
B) Patológico.
C) Inclasificable.
D) Inconsciente.
Sangre de Campeón
Es una obra
intensa, emocionante y didáctica, habla sobre niños reales que resuelven problemas familiares y conflicto en la
escuela; que tienen retos anhelos y percepciones
extraordinarias.
Atrapa conmueve y
enseña.
Es en resumen, una
extraordinaria novela de superación para niños.
6. El autor de sangre de campeones:
A) Miguel de Cervantes Saavedra
B) Hermes Hemi
Way
C) Carlos
Cuauhtémoc Sánchez
D) Gabriel García
Márquez
7. Son personajes principales de Sangre de campeón
A) Doctor – Policías – Conserje
B) Felipe – Padres -
Ricky
C) Coordinador – Sobrina Conserje- Esposa Conserje
D) Todos los anteriores
8. Sangre de campeón es un libro que:
A) Es de superación personal
B) Contiene novela formativa con 24 directrices
C) Es una obra
intensa emocionante y didáctica
D) Todas las
anteriores
9. Uno de los siguientes enunciados
no pertenece al final del libro
A) Felipe es
sorprendido con Lobelo y el amigó mirando por el agujero
B) El Señor
Izquierdo es atrapado por la Policía
C) La Anciana asaltada
junto con su esposo identifica a los ladrones
D) Felipe en un
arranque de Júbilo levanta las manos en
señal de victoria
10. Uno de los signos de puntuación
más comunes son:
A) Paréntesis,
corchetes, barras
B) Llaves,
asterisco, apostrofo
C) Dos puntos,
coma, el punto
D) Todos los
anteriores
11. La definición correcta de describir es:
A) Representar con
palabras aquello que vemos, sentimos o imaginamos
B) Conjunto de
oraciones en la que se expresa una o varias oraciones
C) Es una
herramienta de estudio que permite sintetizar un texto
D) Narrar de manera
oral y escrita las acciones que realiza una persona
AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACION
AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACION
SEMANA 20 AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN
Aspectos significativos de la autoevaluación
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Siempre
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Casi Siempre
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Algunas veces
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Nunca
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1. Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes
y medios en tiempo extra clase
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2. Empleo
saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario
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3. Evidencio
una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes
clases
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4. Cumplo con
los compromisos y responsabilidad a nivel académico
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5. Participo
activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase
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6. Asisto a
clases y eventos institucionales puntualmente
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7. Tengo
capacidad de escucha y respeto por la diferencia
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8. Soy
responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos
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SEMANA # 37 FILOSOFIA
LA VERDAD
TÍTULO: DETECTIVES EN BÚSQUEDA DE LA VERDAD
DESEMPEÑOS: acercar a los niños a través de metáforas y adivinanzas
a lo que significa estar en la verdad.
ACTIVIDADES A REALIZAR: Dinámica de los rincones y de la vela
Se realizará el juego el sendero de
la verdad en donde hay varios rincones por los que se debe pasar. El rincón del
Silencio en donde por cinco minutos los niños permanecerán en silencio pensando
en algo importante para su vida, el niño que no lo haga así, obtendrá una pena,
luego se trasladarán al rincón del conocimiento, allí habrá una vela encendida
los niños deberán dibujar qué relación tiene la luz con el conocimiento;
posteriormente se encontrará el rincón de la valentía donde se les dirá
"vamos a pensar filosóficamente ¿qué se necesita para ello? Abran varios
cartones reflexionar, asombrarse, dudar, lápiz, mundo, cartón ellos deben
arriesgarse a tomar sólo uno y justificar sus respuestas, aquel que pase
satisfactoriamente por los rincones obtendrá el diploma de detective de la
verdad.
Después de ello haremos la dinámica
de la vela en donde se pondrá una vela en una mesa y un niño con los ojos
vendados y desorientado por algunas pasos hacia atrás, hacia adelante y a los
lados, debe acercarse y tratar de indicar donde se encuentra, luego hablaremos
de los dibujos y la relación existente entre una persona vendada y desorientada
que sólo ve oscuridad y una persona ignorante y la persona sabia e inteligente
con aquel ve la luz.
domingo, 19 de noviembre de 2017
SEMANA 39
NOVIEMBRE
HEXÁGONO REGULAR
Taller aplicando áreas y repaso de multiplicación y división con números naturales.
TRAPECIO
Un trapecio cuyas bases miden 12 y 15 cm y de altura mide 6 cm
Al trazar el trapecio con las medidas conocidas, puedo saber la medida de su lado utilizando el Teorema de Pitágoras para obtener el perímetro.
POLÍGONO REGULAR (PENTÁGONO)
Un pentágono regular que mide 7.265 cm de lado y 5 cm de apotema.
HEXÁGONO REGULAR
Un hexágono regular de 3.46 cm de lado y 3 cm de apotema.
CÍRCULO
Un círculo cuyo diámetro mide 6 cm
Formulario para obtener perímetros y áreas.
Taller aplicando áreas y repaso de multiplicación y división con números naturales.
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